En este libro se plantea un nuevo método para los procesos de enseñanza y aprendizaje, no sólo desde el punto de vista cognitivo, porque así el panorama estaría incompleto y no sería capaz de responder todas las preguntas relativas al aprendizaje y sus dificultades asociadas; se enfatiza también sobre otro campo de competencias: las emocionales, el impacto de éstas sobre el aprendizaje y el rendimiento escolar, las partes del cerebro que intervienen en ellas, así como el desarrollo e integración de la inteligencia emocional en el aprendizaje. Por lo anterior y por otras razones, se presenta en esta obra una nueva visión de la pedagogía: la pedagogía emocional, aquella que afirma que para aprender es necesario sentir. Es el primer libro sobre inteligencia emocional aplicada a la educación, puesto en marcha en todo el mundo. Este trabajo escrito por educadores canadienses, ayudará a los padres y educadores en la compleja tarea de enseñanza. El libro presenta varias herramientas para el acceso a la emoción de sus estudiantes tales como: ? Ejemplos y ejercicios para integrar la emoción positiva en las estrategias de la educación ? Explica cómo ser un profesor con empatía ? Detalla cómo ajustar la enseñanza al perfil emocional de un grupo particular ya que inteligencia emocional tiene un papel fundamental en el equilibrio y en la salud de los seres humanos. ? Enseña cómo manejar las emociones peligrosas para el proceso de aprendizaje y la forma de crear emociones que pueden apoyar el proceso educativo. Libro práctico con temas, ejemplos y ejercicios prácticos y concretos que permiten mejorar la inteligencia emocional y la capacidad de aprendizaje.
Contenido:
Primera parte Fundamentos biológicos de la inteligencia emocional y del aprendizaje: Los campos de las competencias - Las emociones y su impacto sobre el aprendizaje y el rendimiento escolar - Inteligencia emocional Segunda parte Integración de la pedagogía emocional y el aprendizaje: Administrar emociones desfavorables en el aprendizaje - Propiciar emociones favorables para el aprendizaje - Tipos de personalidad, relaciones educador/educando y aprendizaje. Conclusión ? Referencias.
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