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Características del producto

Características principales

Título del libro
ESPAÑOL 1
Autor
• CUEVA, HUMBERTO • DE LA O, ANTONIA
Idioma
Español
Editorial del libro
Trillas
Edición del libro
1a
Tapa del libro
Blanda
Volumen del libro
1
Tamaño de la letra
Estándar
Con índice
Año de publicación
2018

Otros

Cantidad de páginas
272
Altura
27 cm
Ancho
20.5 cm
Peso
534 g
Material de la tapa del libro
Papel
Con páginas para colorear
No
Con realidad aumentada
No
Traductores
Trillas
Género del libro
Español
Subgéneros del libro
Secundaria Lengua Materna
Tipo de narración
Español
Colección del libro
Secundaria Español
Edad mínima recomendada
12 años
ISBN
9786071733160

Descripción

Índice:
Trimestre 1Práctica 1. Para convivir sanamenteÁmbito: Participación social Práctica social del lenguaje: Producción e interpretación de instructivos y documentos que regulan la convivencia.Aprendizaje esperado: Participa en la elaboración del reglamento escolar.Práctica 2 Voces que invitan a leerÁmbito: EstudioPráctica social del lenguaje: Intercambio de experiencias de lecturaAprendizaje esperado: Participa en la presentación pública de libros.

Español 1 propone secuencias didácticas cuyo propósito es dar seguimiento al logro de los 15 aprendizajes esperados que marca el programa. Brinda oportunidades para que el alumno incursione en los procesos de lectura y escritura de diversos géneros discursivos. Las 15 prácticas sociales del lenguaje, distribuidas en tres trimestres, sitúan al estudiante en forma gradual, en el centro del aprendizaje con diversas actividades organizadas en tres fases: Antes de iniciar (donde se recuperan los aprendizajes), Comenzamos (para ofrecer modelos en los que la lectura y la escritura están presentes en la vida social, y en donde los estudiantes tendrán la oportunidad de producir textos, materiales gráficos y participar en actividades comunicativas), y Concluimos (destinada a revisar las producciones de los alumnos para corregir lo necesario y para compartirlas).Asimismo, la obra considera el desarrollo personal y social de los estudiantes a través de la reflexión, mediante el uso de diversos recursos que permitirán el reconocimiento de sus emociones. El libro ofrece, además, el seguimiento del avance de los alumnos mediante distintas modalidades de evaluación (heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación).

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