Pikolo 2. Pensamiento Matematico - Lopez Flores, Navarrete H
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CaracterĂsticas del producto
CaracterĂsticas principales
TĂtulo del libro | Pikolo 2 Pensamiento Matemático |
---|---|
Autor | Lopez Flores Navarrete Herrera Y Otros |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Trillas |
EdiciĂłn del libro | 1 |
Tapa del libro | Blanda |
Tamaño de la letra | Estándar |
Con Ăndice | SĂ |
Año de publicación | 2021 |
Marca | TRILLAS |
Otras caracterĂsticas
Cantidad de páginas | 162 |
---|---|
Altura | 30 cm |
Ancho | 23 cm |
Peso | 0.596 kg |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Edad mĂnima recomendada | 3 años |
Edad máxima recomendada | 100 años |
ISBN | 9786071742612 |
Lugar de publicaciĂłn | MĂ©xico |
DescripciĂłn
PĂkolo 2. Pensamiento matemático es una propuesta didáctica dirigida a niños
de segundo grado de preescolar cuyo objetivo es llevar a cabo una diversidad de actividades
usando distintos materiales. Dichas actividades están encaminadas para trabajar
las habilidades necesarias para el desarrollo integral del educando, y estimular
aquellas relacionadas con el pensamiento, a fin de lograr procesos metacognitivos.
PĂkolo 2 se fundamenta en el razonamiento matemático desde el punto de vista
deductivo, con la finalidad de que el niño sea capaz de inferir y obtener conclusiones.
Con las actividades que se proponen, el educando pone en juego habilidades, destrezas
y conocimientos, y desarrolla una actitud positiva hacia las matemáticas, a partir
de los aprendizajes esperados que plantea el programa de estudios vigente.
El alumno lleva a cabo ejercicios de relaciones espaciales (proximidad, orientaciĂłn
y direccionalidad); percepción geométrica a partir del conocimiento de las figuras, y
la reproducciĂłn y construcciĂłn de modelos; magnitudes de longitud, capacidad
y tiempo; conteo de colecciones hasta 30 elementos; análisis de datos a partir
de su organizaciĂłn en pictogramas, entre otros.
Por otra parte, se ponen en juego las habilidades de pensamiento a través de actividades lúdicas; y el aspecto socioemocional se trabaja mediante la observación de obras
de arte, las cuales también servirán para poner en práctica los conocimientos
matemáticos adquiridos.
A lo largo de la obra, se incluyen evaluaciones que permiten dar cuenta del avance de los
niños durante el ciclo escolar, asà como rúbricas para observar su nivel de desempeño
al final de cada trimestre. Dichas rĂşbricas permiten a la educadora visualizar claramente
los logros alcanzados por los alumnos en los aspectos cognitivo, de oralidad
y socioemocional.
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