Pikolo 1 Aprende Las Vocales Lectoescritura Trillas Original

Descripción

LIBRO NUEVO Y ORIGINAL

NUEVA EDICION

PIKOLO 1 APRENDE LAS VOCALES
ACTIVIDADES PREVIAS A LA LECTURA Y LA ESCRITURA
LOPEZ FLORES, LOURDES / ESCRITOR SALAZAR DE LLAGUNO, JON / ESCRITOR

Editorial: TRILLAS
Año de edición:2023
Subcategoría: Pre-lengcom-lectoescritura
ISBN: 978-607-17-4584-2
Páginas: 168
Encuadernación: Espiral

Índice
* Psicomotricidad
* Lateralidad
* Ubicación espacial
* Grafomotricidad
* Percepción visual
* Percepción auditiva
* Creatividad
* Apreciación artística
* Habilidades de pensamiento
* Razonamiento verbal


Píkolo 1. Aprende las vocales. Lenguajes es una propuesta didáctica dirigida a las niñas y los niños de primer grado de preescolar en donde realizarán una diversidad de actividades en las que usarán distintos materiales. Dichas actividades están encaminadas para trabajar diferentes habilidades necesarias para el desarrollo integral de la y del educando, y estimular aquéllas que se relacionan con el pensamiento para lograr procesos metacognitivos.

Esta obra vincula procesos para el aprendizaje del español con el de lenguas indígenas, así como de algunas palabras en inglés, la Lengua de Señas Mexicana, y el arte como forma de comunicación.

Píkolo 1 se fundamenta en el desarrollo de las habilidades comunicativas donde se favorece la oralidad, la lectura, la escritura y la percepción, mediante la producción creativa de distintos textos y la lectura de diferentes tipos textuales como recado, cartel, poemas, trabalenguas, entre otros.

Asimismo, se proponen juegos de lenguajes como rimas, donde se trabaja el razonamiento verbal y se da importancia relevante a la comprensión de la lectura basada en la literacidad. También se trabaja el aspecto socioemocional a través de la observación de obras de arte, con las cuales las y los educandos no sólo se enfrentarán a pinturas clásicas, sino que también experimentarán emociones que deberán expresar de manera oral.

A lo largo de la obra se incluyen evaluaciones que permiten dar cuenta del avance de las niñas y los niños durante el ciclo escolar, así como listas de cotejo y escalas de actitudes para observar
el desempeño general del grupo.