How Do You Say...? 2 Student's Workbook. Second Grade - Hern
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CaracterĂsticas principales
TĂtulo del libro | How Do You Say? 2 Student'S Workbook Second Grade |
---|---|
Autor | Hernandez Amelio Simpson |
Idioma | Inglés |
Editorial del libro | Trillas |
EdiciĂłn del libro | 1 |
Año de publicación | 2025 |
Marca | TRILLAS |
Otros
Cantidad de páginas | 160 |
---|---|
Altura | 27 cm |
Ancho | 21 cm |
Peso | 374 g |
Género del libro | Literatura y ficción |
ISBN | 9786071749260 |
Lugar de publicación | México |
DescripciĂłn
La serie How Do You Say? está creada para estudiantes de primaria en México que aprenden inglés como segunda lengua (ESL). Los libros contienen una amplia variedad de explicaciones, ejercicios, juegos, proyectos de ciencia y arte, asà como historias diseñadas para su desarrollo socioemocional.
La serie sigue los niveles de contenido de Cambridge: Starters (1.º y 2.º), Movers (3.º y 4.º) y Flyers (5.º y 6.º). Con una carga de clases de entre tres y cinco horas semanales, al finalizar el programa, los estudiantes habrán alcanzado el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
Cada libro está organizado en diez unidades temáticas que incluyen reglas gramaticales y vocabulario especĂfico, permitiendo el desarrollo de habilidades receptivas (Lectura, ComprensiĂłn Auditiva) y productivas (Escritura, ExpresiĂłn Oral). TambiĂ©n se trabajará en la pronunciaciĂłn de los
44 sonidos del inglés.
La secciĂłn de AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas
Extranjeras) está diseñada como una aproximaciĂłn a temas de distintas disciplinas, como ciencia, arte e historia, entre otras, para que los estudiantes desarrollen sus habilidades comunicativas y amplĂen su vocabulario de manera indirecta.
Por otro lado, la sección de ASE (Aprendizaje Socioemocional) invita a los estudiantes a reflexionar sobre temas como la familia, los amigos y el medioambiente, además de expresar sus experiencias y emociones en clase.
Los libros incluyen secciones de autoevaluaciĂłn al final de cada unidad, asĂ como una revisiĂłn tras cada tema, lo que permite a los docentes evaluar el progreso de sus estudiantes en cada trimestre.
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