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Características del producto

Características principales

Título del libro
Enseñar y aprender inglés en las aulas guía de trabajo para el profesor
Subtítulo del libro
GUIA DE TRABAJO PARA EL PROFESOR
Autor
• VARGAS ORTEGA, ROCIO • MAURER TOLSON, ANA • URIOSTEGUI FIGUEROA, ISRAEL
Idioma
Español
Editorial del libro
Trillas
Edición del libro
1a
Tapa del libro
Blanda
Volumen del libro
1
Con índice
Año de publicación
2020

Otras características

Cantidad de páginas
112
Altura
21 cm
Ancho
1.5 cm
Peso
357 g
Con páginas para colorear
No
Con realidad aumentada
No
Género del libro
DESARROLLO DEL DOCENTE
Subgéneros del libro
MÉTODOS PEDAGÓGICOS
Tipo de narración
Manual
Versión del libro
Fisico
Tamaño del libro
Mediano
Edad mínima recomendada
13 años
Edad máxima recomendada
99 años
Escrito en imprenta mayúscula
No
ISBN
9786071741349

Descripción

SINOPSIS

Enseñar y aprender inglés en las aulas tienen como finalidad que los maestros conozcan las características de diversos métodos de enseñanza de una lengua extranjera y los enfoques en los que se basan, con el propósito de que los profesores puedan hacer comparaciones para observar sus ventajas y desventajas. Además, proporciona a los docentes herramientas para entender qué es, cómo se conforma y qué momentos integran una secuencia didáctica. Por última, expone diversos conceptos sobre evaluación, y explica los diferentes tipos que existen, así como algunas técnicas para aplicar y recabar información.Hoy en día, aprender inglés no solo es desafío para docentes y educandos, sino que involucra un compromiso que implica la interacción entre los diversos actores, quienes deberán poner en juego valores, acciones y conocimientos. Por tanto, contar con una guía básica de la enseñanza de una lengua extranjera resulta indispensable, tanto para elevar el aprovechamiento de los estudiantes como para mejorar el desempeño docente. Es así como los educandos verán en el inglés una oportunidad de comunicación y convivencia social, ya que solo mediante la interacción con otras personas será posible darle sentido a la función social de aprender otra lengua.

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