Discursos, Prácticas E Instituciones Educativas: Abordajes

Descripción

Discursos, practicas e instituciones educativas: Abordajes s

Description:
El presente libro indaga desde diferentes perspectivas teoricas y discursivas temas y problemas considerados centrales en el campo educativo y pedagogico. Los objetivos y la excelente escusa de los trabajos que lo integran son analizar y problematizar en forma diacronica y sincronica los procesos educativos en diferentes niveles y dimensiones desnaturalizando saberes, discursos y practicas que se producen, circulan, transmiten pero, tambien, que se resisten, negocian, se reapropian y resignifican en el campo pedagogico. Discursos, practicas e instituciones educativas nos propone pensar en los modos en que los formatos educativos y sus diferentes dispositivos han sido construidos, con sus heterogeneos y contradictorios efectos y las diversas opciones que han sido silenciadas o excluidas. Pensar en esto ultimo, quizas, nos permita construir opciones mas justas, empaticas, plurales, hospitalarias, inclusivas y democraticas en el universo pedagogico. Imaginar otros mundos posibles en el campo educativo parece una buena leccion de asuntos, no solo en su faz pedagogica, sino, sobre todo, en su faz politica y etica.
Ricardo Baquero es Licenciado en Psicopedagogia (UCAECE) y posee un Diploma de Estudios Avanzados de la Facultad de Psicologia de la Universi-dad Autonoma de Madrid. Es Profesor Titular de la Universidad Nacional de Quilmes y de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente, es Director del Programa de Investigacion:
Discursos, practicas e instituciones educativas, de la UNQ.
Silvia Porro es Doctora en Ciencias Bioquimicas por la Universidad Nacional de La Plata. Es docente-inves-tigadora en la Universidad Nacional de Quilmes. Ha sido Directora del Programa de Investigacion:
Discursos, practicas e instituciones educativas, de la UNQ. Actualmente es integrante del Programa de Investigacion:
Discursos, practicas e instituciones educativas, de la UNQ.
Pablo Ariel Scharagrodsky es Doctor en Ciencias Sociales y Humanas por la Universidad Nacional de Quilmes. Es docente-investigador en esa Universi-dad y en la Universidad Nacional de La Plata. Actualmente, es Codirector del Programa de Investigacion:
Discursos, practicas e instituciones educativas, de la UNQ.
EDITORIAL PROMETEO ARGENTINA.
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:
de la Ciudadania como variacion en las formas de participacion de los estudiantes:
un acercamiento a la propuesta curricular y a sus perfiles docentes
Analia Motos y Ricardo Baquero
2. La investigacion educativa y su relacion con la formacion docente
Silvia Porro, Mirian Almiron y Alejandro Pujalte
una chica en mi sopa?:
alimentando prejuicios y estereotipos de genero y sexuales
Pablo Ariel Scharagrodsky y Natalia Zacarias
de genero en discursos oficiales. El caso de la Ley de Educacion Sexual Integral (ESI)
Claudia Arango y Diana Roncaglia
vicios y extranas perversiones durante la adolescencia. Sexualidades, sexos y relaciones de genero en la paidologia de Victor Mercante (Argentina, principios del siglo XX)
Pablo Ariel Scharagrodsky y Santiago Zemaitis
la sexualidad en tiempos de dictadura.
Con este libro usted podra conocer a fondo, desde diferentes perspectivas teoricas y discursivas, los problemas cruciales dentro del ambito del campo educativo y pedagogico.
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Tags:
educacion, pedagogia, escuela, educacion sexual, educacion inclusiva, formacion docente, Ley de Educacion Sexual.