Aprendizaje Dirigido: Aplicando El Método Aidha Trillas

Descripción

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TITULO:
Aprendizaje dirigido: aplicando el método aidha

• CIANCA SANTOS, MARIA DEL ROSARIO
• HERNANDEZ CIANCA, ENRIQUE

Edición: 1a
ISBN: 9786071712387
Páginas: 200
Formato: 15 X 23
Acabado: RUSTICA PEGADA
Peso: 377 gramos

Género del libro: Educación
Sub-Genero: Estrategias Didácticas

DESCRIPCIÓN:

El programa AIHDA fue diseñado para modificar las funciones cognitivas deficientes tanto de niños o adolescentes (de tres a catorce años) con problemas específicos de aprendizaje, sociales o emocionales, como de aquellos niños sin dificultades que deseen optimizar sus habilidades perceptivas.
Este método consta de estrategias educativas mediante las cuales e promueve la participación del individuo en experiencias de aprendizaje dirigido. El material con que trabaja el docente, instructor o facilitador consiste en problemas y actividades gráficas, psíquicas, físicas y motrices, organizadas en cinco niveles: básico, elemental, intermedio, avanzado y experto.
Cada nivel está enfocado al desarrollo de funciones cognitivas específicas, prerrequisitos del pensamiento que activan las operaciones mentales necesarias para que las personas puedan relacionar, asociar, comparar, clasificar, analizar, sintetizar, inferir y elaborar información en distintas circunstancias de su vida.
El método AIDHA se basa en los principios del constructivismo, según el cual cada persona puede aprender a su propio ritmo de acuerdo con sus exigencias o deficiencias. Este programa es viable como una parte del currículo escolar en preescolar y primaria, o en actividades diversas; también es útil como un curso para la capacitación de los docentes asignados para aplicar este programa en la escuela.

CONTENIDO:

-Fundamentos del método AIDHA
-La evaluación de la percepción sensorio-motriz como instrumento que permite la detección del desarrollo de las habilidades primarias
-El método AIDHA como herramienta práctica que conduce al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje
-La experiencia del aprendizaje dirigido
-Interacción en ambientes activos: escuela y hogar

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