Bases Psicológicas De La Educación Trillas
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Características principales
Título del libro | Bases psicológicas de la educación |
|---|---|
Autor | • BIGGE, MORRIS L. • HUNT, MAURICE P. |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Trillas |
Edición del libro | 1a |
Color de la portada | Negro |
Tapa del libro | Blanda |
Volumen del libro | 1 |
Tamaño de la letra | Estándar |
Con índice | Sí |
Año de publicación | 1970 |
Otros
Cantidad de páginas | 736 |
|---|---|
Altura | 23 cm |
Ancho | 1.5 cm |
Peso | 967 g |
Material de la tapa del libro | Papel |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Género del libro | Ciencias de la educación |
Subgéneros del libro | Formación del docente |
Tipo de narración | Formación Del Docente |
ISBN | 9789682401312 |
Lugar de publicación | Ciudad de México |
Descripción
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TITULO:
Bases psicológicas de la educación
• BIGGE, MORRIS L.
• HUNT, MAURICE P.
Edición: 1a
ISBN: 9789682401312
Páginas: 736
Formato: 15 X 23
Acabado: RUSTICA PEGADA
Peso: 967 gramos
DESCRIPCIÓN:
Un texto básico para los cursos de psicología educativa, desarrollo y aprendizaje, relativo a los fundamentos psicológicos de la educación. Presenta en una secuencia más sistemática que ecléctica, un extenso análisis de la teoría del aprendizaje, por lo que puede ser utilizado en los estudios de introducción que se refieren a este aspecto de la Psicología
CONTENIDO:
* ¿Cuál es la naturaleza psicológica del hombre?
* ¿En qué difieren unas personas de otras?
* ¿Cuál es la naturaleza del crecimiento corporal?
* ¿Cuál es el curso del desarrollo psicológico normal durante los años de la escuela primaria?
* ¿Cuáles son las "necesidades" y las "teorías de desarrollo" de los niños y de los jóvenes?
* ¿Por qué es el aprendizaje en las aulas un problema?
* ¿Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de la teoría del aprendizaje contemporáneo?
* ¿Qué es la teoría del aprendizaje del campo cognoscitivo?
* ¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones?
* ¿Cuáles principios educativos son comúnmente aceptados por los psicólogos?
* ¿Cómo enseñar a los profesores mediante la comprensión?
* ¿Cómo pueden los profesores enseñar reflexivamente?
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